CdP sur les vagues de chaleur extrême dans les infrastructures éducatives
Partenaire de mise en œuvre : Build Change
Nom du projet : Communauté de pratique pour la gestion des vagues de chaleur extrême dans les infrastructures éducatives urbaines
L’augmentation des vagues de chaleur menace les infrastructures éducatives, surtout en zones urbaines et pauvres. Un tiers des enfants subit 4 à 5 vagues de chaleur par an, soulignant l’urgence de protéger les environnements d’apprentissage.
Cette CdP constituera une plateforme mondiale et virtuelle, rassemblant praticiens, décideurs, chercheurs, responsables d’établissements scolaires et autres parties prenantes afin de relever collectivement cet enjeu crucial.
En favorisant l’échange de connaissances et de bonnes pratiques, elle produira des ressources précieuses pour soutenir le développement d’espaces éducatifs résilients face au climat.
des vagues de
chaleur en 2024
exposés aux vagues de
chaleur d’ici 2050
Impact
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Les responsables d’établissements scolaires moderniseront les infrastructures éducatives — bâtiments, espaces extérieurs et moyens de transport — afin d’améliorer le confort thermique et de réduire l’exposition des élèves à la chaleur, garantissant ainsi un environnement d’apprentissage sûr et la continuité de l’enseignement malgré des conditions climatiques extrêmes.
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Ils élaboreront également des plans d’urgence complets, incluant des listes de vérification, des protocoles de communication et des programmes de formation à l’intention du personnel, des élèves et des parents, afin de renforcer la préparation et la résilience des écoles face aux événements extrêmes, tout en assurant la continuité des activités pédagogiques.
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Les urbanistes, les services de l’éducation et les autorités municipales de régulation pourront quant à eux concevoir et mettre en œuvre des cadres politiques intégrant des solutions fondées sur la nature ainsi que des interventions architecturales concrètes, en vue d’améliorer le confort thermique au sein des écoles, de protéger le bien-être des élèves et de promouvoir des infrastructures durables.
